Državljani, ki so se izobraževali v ZSSR, so iz šole vedeli, da je večina prebivalcev carske Rusije nepismena, boljševiki, ki so na oblast prišli po veliki oktobrski socialistični revoluciji, pa so razvili in izvajali program splošnega izobraževanja.
Vendar pa so po "perestrojki" in zmagi "demokracije" o tem nehali govoriti in začeli otrokom pripovedovati o "krvavih rdečih komisarjih" in "Rusiji, ki smo jo izgubili". Med temi zgodbami je mit o visoki stopnji izobrazbe v predrevolucionarni Rusiji.
Kakšno je bilo stanje z izobraževanjem v carski Rusiji
Na splošno je treba opozoriti, da se je stopnja izobrazbe prebivalstva v carski Rusiji dosledno dvigovala. Cesarstvo je potrebovalo častnike, inženirje, arhitekte, znanstvenike, zdravnike in usposobljene delavce. Visokošolsko izobraževanje v Ruskem cesarstvu pod carjem Nikolajem II. Je bilo na splošno najboljše v Evropi (po številu študentov in kakovosti). Vendar je treba omeniti, da so višjo izobrazbo prejemali predvsem predstavniki višjih družbenih slojev - otroci plemičev, vojaki, uradniki, meščanstvo in inteligenca. Se pravi tisti, ki so dobili osnovno in srednjo izobrazbo in bi lahko nadaljevali izobraževanje.
Proračun Ministrstva za javno šolstvo je hitro narasel. Poleg tega so šole financirali vojska, sinoda, zemstva in mesto. Uspehi v izobraževanju so bili očitni: leta 1896 je bilo 78 tisoč osnovnih šol, leta 1914 pa več kot 119 tisoč; število gimnazij (srednješolskih zavodov) je bilo leta 1892 239, leta 1914 pa 2300; število študentov leta 1896 je bilo 3,8 milijona, leta 1914 - 9,7 milijona; število učiteljev je bilo leta 1896 114 tisoč, leta 1914 - 280 tisoč; število študentov leta 1890 je bilo 12,5 tisoč, leta 1914 - 127 tisoč.
Po prvem popolnem popisu prebivalstva Rusije leta 1897 je bilo v državi identificiranih 22,7% pismenih (skupaj s Finsko). Do leta 1914 je bila približno ena tretjina prebivalstva tako ali drugače pismena. Toda to je v povprečju. Na Ruskem Poljskem, Finskem, v evropskem delu Rusije in v mestih je bilo bolj pismenih. V Turkestanu in na Kavkazu bi lahko bilo število nepismenih tudi do 90%, nizka raven pa je bila na podeželju. Oseba, ki bi lahko napisala svoj priimek, bi lahko bila tudi pismena. Ženske so imele nizko stopnjo izobrazbe. Pomemben del otrok sploh ni študiral.
Tako se je izobraževanje v carski Rusiji razvijalo in v času vladavine Nikolaja II. Zelo hitro. To je bilo posledica potrebe po posodobitvi države, splošnih svetovnih trendov. Prišlo je do objektivnih težav: ogromno ozemlje, veliko prebivalstva (takrat smo bili drugi le na Kitajskem in v Indiji), nerazvito nacionalno obrobje, kjer je do nedavnega obstajalo suženjstvo, so prevladovale plemenske tradicije itd. Mit o "brezupno zaostalem", "temnem" ruskem cesarstvu in "zaporu ljudstev" so ustvarili sovražniki Rusije, zahodnjaki, med katerimi so bili tudi mednarodni revolucionarji.
Mit o pismeni carski Rusiji
Očitno se je, če ne svetovne vojne, revolucije in državljanske vojne, stopnja izobrazbe prebivalstva Ruskega cesarstva močno povečala. Novi monarhisti in podporniki "Rusije, ki smo jo izgubili" pa gredo dlje in trdijo, da je bila Rusija pred letom 1917 pismena.
Na primer, škof Tikhon (Shevkunov) iz Yegoryevska med predavanjem "Februarska revolucija: kaj je to bilo?" 3. septembra 2017 v Jekaterinburgu poročali:
»Leta 1920 se je novopečeno ministrstvo za izobraževanje, ki se je takrat imenovalo Ljudski komisariat za šolstvo, odločilo preučiti, kaj je pismenost v Sovjetih, takratni novi sovjetski Rusiji. In v tej zelo zaostali, nepismeni, temni Rusiji je bil opravljen popis pismenega prebivalstva. 1920 je tretje leto državljanske vojne. Zavedamo se, da večina šol ne deluje, opustošenje, plačni učitelji so vedno velike težave itd. Tako se je izkazalo, da so najstniki, stari od 12 do 16 let, 86% pismeni."
V skladu s tem je sklenjen: ti otroci so se izobraževali v carski Rusiji.
Kaj v resnici kaže popis leta 1920?
V predhodnih popisih ni bilo starostne delitve. Zagotavlja stanje izobraževanja: število izobraževalnih ustanov, študentov (5, 9 milijonov). Skupno število državljanov RSFSR in Ukrajine (brez regij, kjer se državljanska vojna nadaljuje) je bilo 131,5 milijona ljudi. V kasnejših dokumentih Državnega statističnega urada 1922-1923 je zapisana pismenost prebivalstva po rezultatih popisa leta 1920 - več kot 37%. Obstaja razčlenitev po starosti, vendar je škof Tikhon ne zaznamuje od 12 do 16 let, ampak od 8 do 15 let. 49% pismenih otrok, starih od 8 do 15 let. Ne smemo pozabiti, da so se med popisom leta 1920 merila za ocenjevanje pismenosti čim bolj razširila - tisti, ki so lahko brali zloge in pisali priimek v svojem maternem ali ruskem jeziku, so veljali za pismene.
Koliko otrok je bilo takrat?
Povprečne vrednosti sodobnega obdobja so več kot tretjina prebivalstva. Takrat je bila rodnost precej višja, prebivalstvo je bilo precej mlajše. V natančnejšem popisu ZSSR iz leta 1926, v katerem obstajajo starostne skupine, od 147 milijonov ljudi, mlajših od 19 let - 71, 3 milijone. Popis prikazuje starostne skupine od 10 do 14 in od 15 do 19 let. To pomeni, da je nemogoče izračunati, koliko otrok je bilo v starosti od 12 do 16 let. Če povzamemo obe skupini, dobimo 33,9 milijona ljudi, od tega 20,3 milijona pismenih, to je dve tretjini in to je širša starostna kategorija, ne 86%. Še več, to so podatki iz leta 1926, ne iz leta 1920.
Tako so boljševiki dobili težko dediščino. Najprej so morali ustvariti univerzalno 4-letno izobraževanje (nato 7 in 10 let), ampak tudi pospešeno izvajati izobraževalni program za odrasle. Tako je skozi izobraževalni program šlo približno 40 milijonov nepismenih, do začetka 40. let pa je bila pismenost med prebivalstvom, mlajšim od 50 let, več kot 90%. Problem nepismenosti v državi je bil praktično rešen. Boljševiki so lahko storili tisto, česar carji pred njimi niso storili: naredili so kakovosten preskok, ne le dohiteli, ampak so prehiteli tudi vse napredne države Zahoda. Ruska šola je postala najboljša na svetu, od tod tudi vsi kasnejši uspehi ZSSR v znanosti, tehnologiji, vesolju, atomu, vojaških zadevah itd. Spomniti se je treba, da je najboljšo tradicijo ruske klasične (predrevolucionarne) šole v celoti podedovala tudi sovjetska šola.
Rusija, ki smo jo izgubili
Zakaj so ustvarili in podprli mit o visoki ravni izobraževanja v Ruskem cesarstvu?
Do 80% izobraženih. Dejstvo je, da se v Ruski federaciji že tri desetletja oblikuje družba kastinskih posesti. Kjer so uspešni in bogati, za katere je Rusija država priložnosti, vsi drugi pa so revni, revni in poraženi, ki se menda ne želijo razvijati in poslovati. Kasta "novih plemičev", ki so popolnoma zadovoljni s takšnim stanjem, ko 90% vsega bogastva države pripada 2-3% prebivalstva. Prav za to kasto se oblikuje mit o "Rusiji, ki smo jo izgubili". Na primer, vse je bilo v redu, lepo, okrašeno in plemenito. Toda prišli so "krvavi boljševiki" in uničili ta raj.
Raje ne povedo dejstev, da so Romanovi sami pripeljali Rusijo do katastrofe leta 1917. Pa tudi dejstvo, da februarska revolucija in uničenje carske Rusije nista bila delo Rdečih komisarjev in Rdeče garde, ampak takratne ruske elite, vključno s predstavniki dinastije Romanov, aristokracije, generalov, najvišje birokracije, duma in vodilne politične stranke. Zamolčajo tudi dejstvo, da so boljševiki rešili zgodovinsko Rusijo pred popolnim uničenjem in zasegom njenih dežel s strani drugih sil. Da so boljševiki poustvarili rusko državnost (v obliki sovjetske) in je bila to stopnja v kvalitativnem zgodovinskem vzponu Rusije, ne pa slepa pot razvoja.
Zato so vsi »reformatorji« od 90. let do danes tako dosledno uničevali in optimizirali sovjetsko-rusko šolo.
Za norca ne rabiš noža, Lagali mu boste s tremi škatlami -
In delaj z njim, kar ti je všeč!"
Navsezadnje je pred našimi očmi postopno vračanje v preteklost. Nizam bo dovolj, da bo lahko uporabljal digitalne naprave (biti digitalni idioti), klasično in kakovostno izobraževanje pa bo ostalo le za »elito«.
